“问题导学式”教学浅探——以《方山子传》为例

摘要：

从传统的“教案导学”,发展到“学案导学”,再发展到“问题导学”,最后实现“自我导学”,这些年来课堂教学模式的变化体现了教学理念的不断更新,为实现从“预设—讲述”到“预设—生成”的飞跃奠定了基础.
在四种导学模式中,“问题导学”模式是关键,本文结合《方山子传》的教学来谈一谈这种课堂模式的基本构成和操作流程.

机标关键词：问题导学式、课堂教学模式、学案导学、课堂模式、教学理念、基本构成、导学模式、操作流程、教案、基础、方山

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33