艾伟和他的国文教学心理学之研究

摘要：

在母语教育上,汉语有至少几千年历史,一点也不落后于国外,但是国产的语文教学法讲经验,讲描述性的总结,而西方现代教育心理学往往讲实证,让数据说话.例如,多读多写是提高语文水平不二法门、背书默书有助于记忆、劳于读书逸于作文等经验在我们看来似乎是不言而明的道理,但国外心理学研究就需要用事实来证明.德国维茨堡学派心理学就通过实验证明:“同样记忆一段学习材料,带有记忆目的的背诵比反复朗读更节省时间.”

机标关键词：教学心理学、记忆、语文教学法、心理学研究、教育心理学、证明、语文水平、学习材料、母语教育、经验、节省时间、多读多写、作文、学派、数据、实验、描述、历史、朗读、汉语

分类号：B84;G4

在线出版日期：2014-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-63,80