浅谈语文课程知识及其教学

摘要：

基础教育语文课程知识及其教学,当务之急是要解决三个问题.总的来说,还是语文教育的“返璞归真”.
一、把握三对范畴:理念上回归文化自觉
语文课程究竟要不要教学语文知识呢?答案当然是肯定的.面对这样一个显而易见、不假思索即可作答的简单问题,多年来竟然引起种种质疑与否定.20世纪80年代,有人提出“淡化语法教学”;20世纪与21世纪之交,人们批判语文知识教学;2 1世纪初推出的语文课程标准,也尽量回避语文知识的讲解与训练,以至于形成了语文课程“去知识化”的倾向,令不少学者喟叹这不能不说是60年语文教育“最大的失”了.

机标关键词：语文课程、课程知识、语文知识教学、语文教育、语法教学、文化自觉、课程标准、简单问题、基础教育、知识化、训练、学者、倾向、批判、理念、回归、归真、范畴、淡化

分类号：G42;G52

在线出版日期：2014-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7