高效课堂须以学定教

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“学生是学习的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.”以学定教正是课程标准所倡导的以生为本、尊重学生的主体地位、关注学生的学习需要的教学理念.这里的“学”指学情,即依据学情确定教学的起点、方法和策略,把教学落在学生的“最近发展区”.

机标关键词：课堂、学生是学习的主体、语文课程、课程标准、学生的主体地位、学生身心发展、教学理念、最近发展区、自主阅读、自由表达、语文学习、义务教育、以学定教、以生为本、学习需要、学习需求、学习方式、问题意识、进取精神、关注学生

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41