反思语文课堂中的伪活动

摘要：

不少教师在语文教学中都会自觉创设教学情境,引导学生进行自主、合作、探究式学习,给高中语文课堂注入了新鲜、灵动的血液,出现了可喜的新气象.然而,在语文课堂上,学生的自主、合作、探究式学习活动存在不少诸如形式化、低效化乃至无效化等伪活动,使得语文课堂教学走向更深的误区,这应该引起我们的反思.

机标关键词：语文课堂、探究式、自主、语文教学、引导学生、学习活动、课堂教学、教学情境、形式化、课堂上、血液、误区、气象、教师

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39