对中职语文的三个追问——兼谈中职语文课程内容及教材改革

摘要：

初中毕业通过选拔分流进入中职后,语文科便不可避免被边缘化了;普高毕业经过高考升入大学后,语文科仍不可避免被边缘化了(中文系除外).但初中和普高,语文的地位却仍是无比"显赫"的.为何进入中职、升入大学后,"显赫"的语文便一落干丈呢?这固然与现行体制下语文科的工具性有关,但与语文科本身的价值定位有关吗?与语文科本身的教学内容有关吗?
追问一:剥离了学生自然生长过程中习得的母语能力,中职语文教了什么?

机标关键词：中职语文、课程内容、语文科、边缘化、自然生长、现行体制、母语能力、教学内容、价值定位、大学、初中、毕业、中文系、工具性、中和、学生、选拔、高考、分流、地位

分类号：H19;G63

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43