卷首

摘要：

课本里收的,选文入选的,都是单篇短什,没有长篇巨著.这并不是说学生读一些单篇短什就够了.只因单篇短什分量不多,要做细琢细磨的研读工夫正宜从此入手;一篇读毕,又来一篇,涉及的方面既不嫌偏颇,阅读的兴趣也不致单调,所以取作精读的教材.学生从精读方面得到种种经验,应用这些经验,自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什,不再需要教师的详细指导(不是说不需要指导),这就是略读.就教学而言,精读是主体,略读只是补充;就效果而言,精读是准备,略读才是应用.

机标关键词：单篇、应用、学生、经验、阅读、兴趣、细磨、课本、教学、教师、教材、分量、单调

分类号：TP3;I20

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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