作文指导课的三种典型误区——以话题作文“补课”为例

摘要：

语文课难教,作文课更难教.大凡上公开课,很少有教师愿意上作文课,作文课俨然成为语文教学的软肋.可难教的作文课不好好地教,学生的作文水平恐难真正提高.为了寻求突破作文课教学的难关,我们在县级"教坛新秀"评选活动中,要求所有参赛者以"补课"为话题执教一堂作文指导课.比赛中涌现出一些优秀课例的同时,也存在一些典型误区.

机标关键词：作文指导课、典型误区、话题作文、作文课、作文水平、语文教学、评选活动、语文课、公开课、执教、学生、新秀、县级、软肋、教师、参赛、补课、比赛

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40