语文教育范式的建构与阐释

摘要：

课程改革已推进十余年.语文教育在理念层面可谓革故鼎新,但实践证明,在具体的实施过程中可谓乱象丛生:有恪守"学科本位"的,有鼓吹"人本位"的;有高扬"人文性"的,有坚守"工具性"的;有主张"训练"的,也有力倡"体悟"的;有宣扬"淡化"语文知识的,也有高呼"强化"语文知识的……这一切乱象都在昭示我们——语文教育领域需要存有基本的、共同的、共守的语文教育范式.

机标关键词：语文教育、教育范式、建构、语文知识、学科本位、理念层面、课程改革、教育领域、人文性、人本位、工具性、证明、训练、实践、淡化、丛生

分类号：G42;G40

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26