认识失真与行为失范——真语文的现实困境

摘要：

有幸阅读语文同人的《聚龙宣言》,为真语文的诤言和愿景感怀.真语文取"真"字的"本原"和"真实"[1]之义.诸如旷日持久的语文课程性质之辩,语文教学效率低下,难以满足社会要求的不足,主因是尚未把握语文的"本原",属于语文教与学的认识失真;教师语文公开课上作假、学生写作虚情假意等与客观事实不符的现象,是未做到"真实",属于语文教与学的行为失范.无论是认识失真还是行为失范,都是语文课程改革亟待破解的难题.

机标关键词：失真、行为失范、语文教学、教与学、学生写作、效率低下、课程性质、课程改革、客观事实、公开课、阅读、宣言、教师

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10