学生是评价课堂是否成功的关键——以西南大学附中优质课《失街亭》为例

摘要：

新课改以来,课堂由所谓被视为传统的"师本课堂"转向"生本课堂",于是"互动课堂""自主学习课堂""合作讨论课堂""活动课堂""有效课堂"层层推行,到现在又大力打造"卓越课堂",名称概念不断更新,"特色"口号层出不穷,原本课堂形态多样化的教学,由一个极端推向另一个极端.在这里,我要为所遭非议的"师本课堂"说几句话,尤其2013年5月8日听了西南大学附中张爱民的《失街亭》一课,使我更加坚信:学生的理性思维需要老师在课堂上有意培养.思想的感染在教师!

机标关键词：学生、评价、有效课堂、西南、大学、优质课、形态多样化、自主学习、理性思维、互动课堂、合作讨论、新课改、失街亭、课堂上、转向、特色、思想、培养、名称、教学

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29