围绕教学重心,合理取舍内容——由一堂中考复习课看教学过度现象

摘要：

去年3月底,我校举行了小片区教学公开周观摩研讨活动.九年级语文科方面,由林老师和王老师各上一堂中考记叙文阅读复习课.两堂课都根据中考记叙文的考点和题型,比较有针对性地进行指导和训练.其中林老师的课,无论是复习内容的选择还是复习程序的安排,都触发笔者比较认真地去思考一些问题.
一、林老师的教学流程
课题:叙事性记叙文阅读——语文版七年级(上)第一单元复习
第一课时(分发学案一)
(一)美文欣赏
课前查找一篇叙事性文章,课上推荐,并从语言、选材、结构、立意等方面任选其一想想推荐理由,课上小组交流,之后推荐两位学生发言.

机标关键词：教学重心、合理取舍、中考、复习课、记叙文、叙事性、阅读、语文科、小组交流、教学流程、单元复习、七年级、语言、训练、学生、选择、选材、欣赏、小片、题型

分类号：H31;G71

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30