语文,不要离育人越来越远

摘要：

"因文载道,因道悟文"是日常语文教研活动的高频用语.然而,试看今天的语文教学,"文"与"道"的距离却是越来越远.且不说目前应试前夕所谓复习的超级训练课,即使是常态的语文课也几乎被技术化、机械化和单一化所捆绑,毫无趣味可言,距离育人的目标越来越远,即使是被捧为亮点的一些观摩课、竞赛课也是如此.
课堂教学技术化倾向愈演愈烈.在我们常常兴奋地看到这样那样的教学模式层出不穷时,我们也看到课堂教学技术化倾向愈演愈烈.就像每个西医都有一把手术刀一样,每个语文教师都在强调一种模式,于是,他有他的模式,你有你的模式.不在语文教学的核心价值观和终极目标上下功夫,不在教学内容和目标的确定以及文本解读层级上下功夫,而是满足于形式的变换和创新.尽管适度的形式创新对内容有反作用,然而,形式大于内容,表现大于内涵,语文教学的目标与达成必然是剑走偏锋,甚至误入歧途了.

机标关键词：语文教学、技术化、目标的确定、模式层、课堂教学、终极目标、语文教师、形式创新、倾向、距离、教研活动、教学内容、功夫、语文课、训练课、文载道、手术刀、解读层、价值观、机械化

分类号：J6 ;O24

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75