三思语文课堂中的教学对话——以省初中语文优质观摩课为例

摘要：

回想去年参加的省初中语文优质课观摩活动,面对精选出来的10多位选手的精彩展示与观摩教师如潮的掌声,我在欢欣鼓舞之余也感觉到一丝隐忧.他们的课堂教学中不乏先进的理念、精当的设计、过人的技巧和顺滑的流程,但在这些优点的背后,却普遍存在着对话精神失落、对话流于形式等问题.课堂对话双方常常是"在场不相遇"或"相遇两惘然".
一、师生与文本对话的切合性问题
在阅读教学课中,师生对话的基点是教学文本.教师凭借其学科专业修养与阅历,依据教材系统、文本内容、课标与考试说明等要求(包括教师对学情的感性判断),设计教学对话的问题与流程.

机标关键词：语文课堂、教学对话、初中语文、文本内容、教师、专业修养、师生对话、设计、流程、课堂教学、课堂对话、考试说明、精神失落、教学文本、教材系统、观摩、优质课、教学课、阅读、学科

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14