《荷塘月色》“品读”教学设计

摘要：

[设计思想]
我们强调文学作品的学习应该引领学生走进作品的语言和精神世界,怎样引领呢?品读应是关键.
"品读"是"诵读"的深层层面,我们经常强调"理解"一词,如何理解?当然离不了读.读的过程,其实就是化无声语言为有声语言的理解过程.理解往往是一种"如鱼饮水,冷暖自知"的模糊经验,是一种感知、一种领会.虽然这种感受、领会能够触及散文意会的深层,但对作品的情感形式诸多方面的特征及其审美风格有可能会失去明确的认识.这就需要有一个品读的过程,通过品读达到感悟.

机标关键词：荷塘月色、作品的语言、有声语言、无声语言、文学作品、审美风格、设计思想、情感形式、理解过程、精神世界、饮水、学习、学生、特征、诵读、散文、模糊、经验、感知、感悟

分类号：H05;G4

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17