张爱玲作品专题教学的设计与实施

摘要：

到了高中阶段,学生已经具备了进行大量阅读的能力,他们也已经逐渐形成了较为成熟的世界观和人生观;他们迫切需要了解来自各种途径的不同观点,挑战自己的思维能力;同时他们也追切地需要表达他们对事物的见解和认识.现行的单篇教学很难满足学生对信息量的需求,平时繁重而又无益于他们世界观形成的重复劳动(同步练习)严重地消解了他们对语文学习的热情.

机标关键词：张爱玲作品、专题教学、世界观、重复劳动、语文学习、学生、思维能力、高中阶段、大量阅读、信息量、人生观、练习、单篇

分类号：I20;I04

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33