《背影》“非指示性”教学设计

摘要：

[设计特点]
该教学设计为"非指示性"教学中的"基于自主点评"的设计.主要用于语言有意味、思想有深味但其语言味、思想味又不容易领悟到的文学性和思想性俱佳的文学类文本.学生在一次次的点评中,逐步加深对文本的理解,然后相互交流,相互启发,共同提高.

机标关键词：非指示性、思想性、设计特点、文学类文本、语言、教学设计、共同提高、点评、文学性、自主、学生、交流

分类号：G63

在线出版日期：2013-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25