言意共生:品味语言的基点与核心

摘要：

目前,对文本语言的欣赏品味得到了应有的重视,这是语文教学的一大进步.语文教学终于回归到了语文的原点——借助语言的欣赏品味而直入文本的内心.
但是,语文课堂教学中语言欣赏品味却呈现出模式化的倾向,即在教学设计中单设语言鉴赏环节,而且又往往集中于赏析修辞的表达效果等,这就使得语言鉴赏的效果大打折扣.语言绝不是单纯的外在的形式,而应该与文本融为一体,才能充分体现出其内在的张力.

机标关键词：共生、语言欣赏、语文教学、文本语言、课堂教学、教学设计、表达效果、模式化、中单、折扣、张力、修辞、倾向、回归

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62