《老王》“探究式”教学设计

摘要：

一、设计思想
"探究式"教学是新课程所倡导的一种教学理念,对于像《老王》这样在清新的文字中藏有深刻意蕴的作品,可以探究出许多丰富的思想来.我抓住几个看似矛盾的问题和几句看似平淡却意味深长的话来设计教学.几个看似矛盾的问题:老王的外貌描写为什么很冷酷、可怕?老王和"我"在双方心目中的地位是怎样的?金钱在"我们"的交往中扮演了怎样的角色?分析这些问题,可以很好地理解"我"和老王的品性、情感.探究了这些问题之后,就不难发现老王之不幸是时代的伤痛;作者的愧疚则不仅是对自身的剖析,也是对那个让人不幸的时代的反思.

机标关键词：探究式、设计教学、外貌描写、设计思想、时代、矛盾、教学理念、新课程、作品、文字、情感、剖析、品性、金钱、角色、交往、地位、地理

分类号：I20;I2

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39