书法进课堂:识字、练字、传承文化——专访欧阳中石、欧阳启名教授

摘要：

书法教育应与汉字认知结合
光明明:您教过语文课,对汉字的认知有一套自己的观点.请问您怎么看书法与汉字认知的关系?
欧阳中石:小学生学习汉字,关键是要学会思考和认识的方法,摸清汉字的认知规律.总结起来看,汉字认知规律可以概括为"以形状物、以物相因、组合会意、化和成文".例如,认识一个"木"字,举一反三,和"木"相关的很多字,就可以记住了:"松""杨""柳"都是指一种树,软的木头就是"柔"字,拿斧子劈开木头就是"析"字.认识一个"人"字,由"人"字组合的"从""比""化""北"等汉字,稍加讲解便能让学生理解.

机标关键词：书法教育、进课堂、识字、练字、传承文化、汉字认知、认知规律、组合、学生学习、学会思考、木头、语文课、种树、形状、生理、合会、斧子、方法

分类号：G64;G41

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7