对联创作引领学生书面语言训练

摘要：

2011年9月1日,我开始承担高二年级文科实验班的教学任务.教学中,我很快发现了一个严重问题:学生作文仍然处于"口语写话"水平,即作文基本使用口语.怎样引导学生回归书面语言写作,成为摆在我面前的第一道难题.在与班上的同学们接触两个月后,我决定:利用对联创作引领学生书面语言训练.

机标关键词：对联创作、引导学生、书面语言、学生作文、语言训练、口语、教学任务、实验班、写作、文科、回归

分类号：I22;G63

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29