发掘、发现、发展:作文教学指导的三个视角

摘要：

作文教学的主要任务,是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力.学生一旦形成了这种习惯和能力,就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心,不但不怕作文,而且喜欢作文:不但会写作文,而且会努力写好作文.
基于这种认识,我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念.发掘就是发掘学生的写作潜能,发现就是发现学生作文的亮点和问题,发展就是发展学生的写作素养和作文个性.

机标关键词：作文教学、教学指导、学生作文、作文习惯、作文个性、主要任务、指导理念、语言交流、写作素养、写作潜能、文字表达、培养学生、表达能力、自信心、主动性、写作文、问题、认识

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37