10.3969/j.issn.1001-8476.2011.11.011
延伸阅读:延之有度,用之有效——以《钱学森》教学为例
近几年,延伸阅读越来越受到老师们的青睐.所谓延伸阅读,就是在教学中,根据文本的特点,将课堂阅读向课外进行延伸.可是伴随着开放和热闹,问题也相继出现.目标不明、无的放矢的拓展,内容不精、无关痛痒的拓展,时机不准、无章无序的拓展比比皆是.那如何进行延伸阅读才能使语文教学活起来,既不是不达目的缺乏火候,也不是失之偏颇的盲目延伸,更不是杂乱无章的随意延伸,而是达到准而有度呢?下面结合《钱学森》一课的教学谈谈实践的策略.
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G63;H31
2012-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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