优质课如何创优?——以《湖心亭看雪》为例

摘要：

优质课评比是课堂教学评价的一种常用方法,青年教师优质课评比活动在中小学的广泛开展,有利于促进青年教师教育教学能力的提高,引导青年教师专业成长,提高教育教学质量.近日,我县开展了青年教师创优课比赛,共有16位语文青年教师参加.比赛采用“同课异构”方式,16位老师执教同—篇课文——语文版八年级下册文言文《湖心亭看雪》.16节课听下来,感受颇多,本文只谈最重要的一点:要真正上出“优质”的课,必须注意三点,即创新、历练和合作.

机标关键词：优质课、青年教师、教育教学能力的提高、课堂教学评价、教育教学质量、教师专业成长、语文、评比活动、比赛、中小学、文言文、八年级、异构、老师、课文、合作、感受、方法、创新、参加

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31