语文教学的“教”

摘要：

一、厚书薄教,心中有教叶老曾经说过,语文教学的规律,就是教师借助课文做例子,教会学生说话,教会学生读书,教会学生写文章,切实掌握运用母语的本领.(一)研透文本教科书是最主要的课程资源.语文教师要用好教科书,理解教科书的编写意图,正确解读文本,与文本进行深层的对话,弄清教学内容的重点、难点,掌握知识与能力训练的关键点,把握教科书与教学内容之间的联系和区别,把教科书中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来,疏理出教学的思路,预测教学中可能产生的问题.

机标关键词：语文教学、教科书、学生、教学内容、解读文本、教会、联系和区别、预测教学、语文教师、学习内容、学的规律、能力训练、课程资源、写文章、关键点、知识、意图、问题、思路、母语

分类号：H31;H1

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38