用更宽广的眼光“看”诗

摘要：

十几年前,笔者有幸听过一位著名特级教师执教《致橡树》,至今记忆犹新.那是—节纯粹的诵读课.老师自己不讲,也不读.他坦诚地对学生说,自己普通话不好,读音不标准,也读不出诗歌的感情,请同学朗读.学生读后,老师说:“你为什么用这样的语气、这样的语调读?说说你的道理.”然后请其他同学评价这位同学的诵读,说说好在哪里、还有哪些需要改进.以上环节进行完以后,老师转而向“指导”别人、给别人提意见的同学发问:“你觉得该怎样读?请你读来听听.你为什么这样读?

机标关键词：宽广的眼光、老师、学生、特级教师、诵读、致橡树、普通话、不标准、语气、语调、诗歌、朗读、记忆、环节、感情、改进、读音、读后

分类号：D2 ;G64

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33