反思作文教学的“五多五少”

摘要：

针对当前作文教学比较突出的问题,笔者总结了“五多五少”的弊病,并于每一点中渗透了改进的方法.一、修饰技巧多,文体规矩少今天语文教师教作文,普遍忽视作文的一般规矩,还没等学生完全搞明白文体特征就开始大谈技巧,诸如这个“式”、那个“法”,造成学生在作文时不是想着怎样表情达意,而是用何技巧,写出的文章说明文不像说明文,议论文不像议论文,连文体的基本要素都不完备.

机标关键词：作文、议论文、文体特征、说明文、技巧、语文教师、学生、教学比较、基本要素、表情达意、不完备、总结、问题、文章、渗透、改进、方法

分类号：TU9;TS9

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28