故事·职业·语文——《课堂,因故事而精彩》序

摘要：

●因为脱离了具体教育实践,很多自上而下“一刀切”的运动式教育改革已经给我们带来教训,为了避免再犯这种错误,研究者应从来自基层的鲜活生动的课堂案例中去研究语文教学改革的良方.我一直坚信:一个善于讲故事的人,一定是一个优秀的语文老师;一个有故事的课堂,一定是一个富有生命力的课堂.因为故事,是情感的载体,是心灵的歌唱,是精神的远游,是社会的交响.故事中鲜活的生命智慧、栩栩如生的人物形象,或言近旨远或声吻毕肖的人物话语,构成了一个个富有生命力的“语文细胞”,像美妙的音符拨动沉睡的心弦,像无垠的海浪推展瑰丽的想象……所以,可以这样说:一个精彩的课堂,往往都有生动的故事;一个善于讲故事的人,往往都有精彩的课堂.

机标关键词：讲故事的人、职业、语文教学改革、课堂、生命力、自上而下、语文老师、鲜活、生命智慧、人物形象、人物话语、教育实践、教育改革、研究者、载体、运动、远游、音符、细胞、社会

分类号：I2 ;I20

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125