让故事点亮语文

摘要：

目前,我们小学语文课堂有着重师轻生、重智轻文、重结果轻过程、重预设轻生成的不尽如人意的现状,更有负担重、效率低、趣味少的特点.故事教育具有趣味性,是最古老的教育方式,也是最受孩子喜爱的教育方式.故事教育是基于儿童立场的启蒙,能引导学生热爱生活、热爱生命,培育学生的好奇心和探索的精神.让故事融入语文课程,运用故事听众和故事主角融合的特征、故事情节和故事探究融合的特征、故事积极和生命积极融合的特征、故事演讲和故事解读融合的特征,以及故事多元与生活多样融合的特征,让故事点亮语文,点亮语文课堂,点亮语文生活,巧妙地化解以上问题,将语文课堂还原成一个平等对话、关注儿童、关注体验、关注成长的快乐、有效、幸福的课堂,将语文生活还原成关注开放阅读、关注故事活动、关注生命成长的自然的、积极的、和谐的生活.

机标关键词：故事情节、小学语文课堂、特征、语文生活、教育方式、生命成长、语文课程、生活还原、热爱生命、趣味性、平等对话、培育学生、开放阅读、关注体验、关注儿童、重结果、好奇心、自然、演讲、幸福

分类号：I20;I2

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16