10.3969/j.issn.1001-8476.2011.03.010
《苏州园林》教学设计
@@ 教学设想
本设计针对说明文内容单调的特点,深入挖掘文本中能激活学生阅读与思维的教学资源,为说明文的赏读教学提供了一点可供参考的经验.这里将把教学分为三个板块,让学生在阅读文本的美感享受中自主完成学习目标.
苏州园林、教学资源、说明文、阅读与思维、阅读文本、学习目标、学生、三个板块、教学设想、读教学、挖掘、特点、设计、内容、美感、经验、激活、单调
TU9;J59
2011-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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