语文课程中的活动与资源

摘要：

@@ 一、语文课程中的活动
学生的语文素养是学生的言语经验,是学生个体言语活动的产物.学生语文素养的形成从根本上说,要靠学生自己主动、积极的言语实践活动.高中课程标准中的"积累、整合,感受、鉴赏,思考、领悟,应用、拓展,发现、创新"都是动词,是构成语文素养的最主要的言语行为和心智活动,而这一系列言语行为和心智活动的主体都是学生,学生正是在读、写、口语交际和各种综合性的语文活动中,通过不断地积累和整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新,逐渐地提高和完善自己的语文素养.所以,在高中语文新课程的实施过程中,教师应该树立"以学生为主体,以活动为主线"的思想,要不断地通过适时适度的示范、引导、组织,创设积极的学习情境,促使学生主动、积极地积累、整合,感受、鉴赏,思考、领悟,应用、拓展,发现、创新,让学生在语文课程中真正成为语文实践活动的主体.

机标关键词：语文课程、心智活动、以学生为主体、学生语文素养、言语行为、整合、语文实践活动、言语实践活动、鉴赏、高中课程标准、感受、发现与创新、语文新课程、语文活动、言语经验、言语活动、学习情境、学生主动、学生个体、完善自己

分类号：G64;G71

在线出版日期：2011-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23