初中古典诗词教学设计的策略

摘要：

@@ 目前初中阶段的古典诗词教学存在两种不良倾向.
一种倾向是教师对教学内容和教学方式作简单化的处理.虽然课程标准要求诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣,但有的省市中考纲要上却说"注重积累,读读背背,不作过多探究",因此很多教师忽视了对古典诗词教学的精心设计.通常的情形是:教师在课堂上指导学生朗诵几遍,翻译-下诗词大意,说说主题,然后检查背默.一节课教学两三首诗.

机标关键词：初中阶段、古典诗词教学、两种不良倾向、教师、指导学生、审美情趣、课程标准、教学内容、教学方式、古代诗词、课堂上、简单化、高学生、主题、中考、意识、欣赏、探究、诵读、设计

分类号：G63;R71

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35