作文教学与学科教学的整合——"科学作文:我们看云去"案例及点评

摘要：

@@ 一、敦学理念
学生作文不同于作家写作,学生作文是在教师的指导下,为了一定的语言训练目标而进行的一种活动.它和学生的学科学习密切相关.学科学习的内容是社会生活的浓缩、概括、总结,课堂的教学需要打通和生活的联系,还原生活的本来样子,让学生结合生活学习,并将学习的知识和技能应用于生活.学科学习的结果是学生知识的积累、能力的提高、技能的熟练、情感的熏陶、态度的形成、价值观的产生.这些结果为学生作文提供了认识、思想、语言的准备,所以叶圣陶先生说:"小学生今天作某一篇文章,其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累."

机标关键词：作文教学、学科教学、整合、科学、学生作文、学习、社会生活、学生知识、语言、训练目标、思想、结果、教学需要、技能应用、还原生活、叶圣陶、小学生、价值观、作家、总结

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20