文言文字词句教学例说

摘要：

@@ 文言文的教学目标是培养学生具有阅读浅易文言文的能力.在培养文言文阅读能力这个问题上,教师们通常的做法是让学生牢牢掌握常见的文言实词、虚词和文言句式的用法.为了做到这一点,不少教师往往在课堂上单纯地去"字字落实,句句清楚",并没有深入领会这样教学的目的.如此一来,老师教得吃力,学生学得被动,课堂上死气沉沉,教学效果往往很不理想.究其本质,乃是作为学习的主导者没有理解学生学习的认知心理,没有深入把握文言学习的某些内在规律,没有考虑知识之间的内在关联.学生也就不会借助已有知识去获取新知识,不会把知识串起来,只孤立地死记词义、用法、句式,所学知识自然一盘散沙.本文根据笔者在古代汉语教学方面的经验,对文言文字词句教学提出一些粗浅的看法.

机标关键词：文言文、字词句、知识、学生学习、古代汉语教学、课堂上、阅读能力、用法、文言实词、认知心理、培养学生、内在规律、内在关联、句式、教学效果、教学目标、教师、有理解、自然、虚词

分类号：G63;N03

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23