多重品读对话赏读个性解读——《离骚》教学设计及反思

摘要：

@@ 一、教学目标
1.指导学生预习和诵读,在读准字音、理解重点词语的基础上体会诗歌的节奏美、语言美,从而认识诗人屈原的高洁情怀.
2.引领学生反复品读,抓住关键词句,与作品、作者进行多重对话,理解<离骚>的深刻内涵和屈原"崇仰真理、矢志报国"的高尚品格,领悟诗人峻洁的人格操守,从而引发学生关注个人操守,培养爱国忧民的思想感情.

机标关键词：读对话、个性解读、《离骚》、指导学生、思想感情、诗人、屈原、教学目标、关键词句、高尚品格、高洁情怀、多重对话、爱国忧民、语言美、节奏美、作品、字音、真理、诵读、诗歌

分类号：G64;G63

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16