潭就是我,我就是潭——《小石潭记》教学札记

摘要：

@@ 读经典,读一次有一次的收获;教经典,每教一次也都有意想不到的惊喜.柳宗元的<小石潭记>,是我至今背得滚瓜烂熟的少数名篇之一,也数不清是第几次教学了.往日教学此文,引导学生品味它精妙而神奇的写景是教学的重点,让学生学习借鉴它传神的写景方法是教学的难点.而此次教学,学生大胆的鉴赏角度和独特的个性表达,更新了我头脑中关于<小石潭记>的定向思维,搞得我都有些不知所措了.

机标关键词：小石潭记、教学、引导学生、学习借鉴、经典、个性表达、定向思维、柳宗元、收获、角度、鉴赏、更新、方法、传神

分类号：K24;G42

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34