教师设问:构建个性化阅读平台

摘要：

@@ 在阅读教学过程中,学生因阅读积淀、审美意识和鉴赏能力相对欠缺,对内涵丰厚、思想情感复杂的文本可能无法准确、深入地解读.此时,需要教师精心设置问题,为学生构建个性化阅读的平台.

机标关键词：教师、设问、构建、个性化阅读、阅读教学过程、学生、思想情感、审美意识、设置问题、鉴赏能力、文本、平台、内涵、解读、积淀

分类号：G63;G42

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29