10.3969/j.issn.1001-8476.2007.10.011
让语文课不再"从流飘荡,任意东西"——刍议教学内容的规定性
@@ 在新课程全面实施的今天,谈语文教学内容的规定性似乎是一件不合时宜的事,有设樊篱、戴枷锁之嫌.因为语文课程丰富的人文内涵、文本解读的多元化及师生的个体性等诸多方面决定了语文教学内容的灵活性.可是,对灵活性的过度发挥或曲解也导致了语文教学内容的随意性,使语文课"从流飘荡,任意东西".且看一些令人困惑的现状:
语文课程、刍议、教学内容、灵活性、文本解读、人文内涵、新课程、规定性、多元化、困惑、个体
G63(中等教育)
2008-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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