另辟蹊径教《锦瑟》

摘要：

@@ [创新瞬间]
李商隐的《锦瑟》晦涩难懂,所以教材作了详尽的注解,学生对照注解大多能够读懂,老师再具体分析似乎没有必要.至于本诗具体写什么,本来就如谜一样,历来众说纷纭,既然如此,何不放手让学生来"猜谜"呢?在猜谜中主动学习,走进这座迷宫,用心灵去领略它迷离奇幻的美丽.正好教学这首诗的前一天是情人节,大街小巷都可见手捧玫瑰花的青年男女.我又想到李商隐的诗歌大多与爱情有关,何不联系生活创设情境,让学生享受自主学习的乐趣呢?

机标关键词：学生、李商隐、自主学习、主动学习、联系生活、创设情境、情人节、玫瑰花、诗歌、青年、男女、迷宫、教学、教材、创新、爱情

分类号：O65;O4-

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34