《〈世说新语〉两则》教学案例

摘要：

@@ 教育观点
还文言文阅读以鲜活的灵气
文言文与现代白话文有较大差别,老师只有消除学生学习文言文的心理障碍,并给予有效的指导,才能让学生真正走近文言文."读书百遍,其义自见""文章不厌百回读,熟读精思子自知",足见诵读的重要.文言文是读懂的,不是老师讲懂的.文言文教学要坚持以读为本,让学生读出韵味、读中品味、读后回味,充分感受文言文的情趣、意趣和理趣.

机标关键词：世说新语、文言文阅读、学生学习、文言文教学、以读为本、心理障碍、熟读精思、教育观点、白话文、韵味、鲜活、诵读、灵气、回读、读后

分类号：G63;G42

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24