10.3969/j.issn.1001-8476.2007.03.011
法而无法,运乎于心——创造性使用语文教材之我见
@@ 在深入推进语文教学改革之际,我看到余养健老师创造性使用教材的尝试--专题教学法,深受余老师的开拓精神鼓舞.余老师的教学探索,既有合理成分,也有值得商榷之处,应放在基础教育课程改革的大背景下作具体分析.
创造性、基础教育课程改革、专题教学法、使用教材、开拓精神、教学探索、教学改革、语文
G42;F42
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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