给足学生自主体验的空间——《卖油翁》教学案例

摘要：

@@ 教学观点
为有源头活水来
<全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验."这既说明了语文课程独特的审美价值,也说明了语文课程体验的多元性和独特性.同一个文本,不同的人、不同的情境,感受、体悟也不同.语文教学不给学生足够的体验空间,不把读书思考的时间还给学生,不给学生适当的学习方法,就难以提高学生的审美能力、感悟能力和实践能力.教师必须为学生提供源源不断的"活水",学生才能自由翱翔于语文世界之中.

机标关键词：学生精神领域、自主体验、体验空间、语文课程、尊重学生、语文教学、语文材料、义务教育、学习过程、学习方法、实践能力、审美能力、审美价值、人文内涵、课程体验、课程标准、教学内容、教学观点、价值取向、活水

分类号：G62;G63

在线出版日期：2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21