语文版九年级上册第七单元教学设计

摘要：

@@ 单元整体设计
一、学情分析
初三阶段的文言文学习有一定特殊性:学生在文言文知识与文言文阅读方面已有一定的基础,但词汇量还不丰富,阅读能力也尚待提高,文化积累也非常有限,加上文言文自身的特点,这一年龄段的学生容易对文言文产生畏难情绪.

机标关键词：语文、单元、文言文阅读、文言文学习、整体设计、阅读能力、学生、学情分析、文化积累、畏难情绪、年龄段、词汇量、知识、基础

分类号：G63;G52

在线出版日期：2007-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21