网络语言,语文教师应如何应对?

摘要：

@@ 语文教学非常重要的一个组成部分是语言的教学,语言又是思维与交际的重要工具,中学生处于生理与心理转型的不稳定期,思维活跃,叛逆性也很强,中学语文教师应如何应对网络语言对语文教学的冲击呢?是一棍子打死,还是全盘接收?笔者以为,中学语文教师不仅要了解、熟悉网络语言,而且要善于运用网络语言,以促进学生独立、自主、创新能力的发展.

机标关键词：网络语言、语文教学、语文教师、中学生、应对网络、心理转型、思维活跃、创新能力、不稳定期、语言对、叛逆性、组成、自主、运用、生理、工具

分类号：D63;G44

在线出版日期：2006-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35