新课程下的语文知识观与教学改革

摘要：

@@ 一、问题的提出
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"新课标")问世以来,关于语文知识的讨论成为语文教育界的一个热点问题,主要原因在于,新课标明确指出"不宜刻意追求语文知识的系统和完整",并且取消了在原来教学大纲中占有重要位置的"基础知识"这个专门条目.这在语文教育界引起了比较大的争议,重建语文知识体系成为语文教育研究的新动向和新问题,如有学者所指出:"尽量廓清它们的范围、层次,让师生心目中都有一份语文基础知识的清单."

机标关键词：新课程、语文知识、知识观、语文基础知识、教育界、知识体系、义务教育、热点问题、课程标准、课标、教育研究、教学大纲、全日制、重建、学者、系统、位置、条目、实验、清单

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,6