对"非指示性"教学的再思考

摘要：

@@ "非指示性"教学是针对传统的"指示性"教学而提出的一种新的教学理念,它以"二不""四自"为核心精神,即教师不指示教学目标,不指示问题答案,引导学生用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达.

机标关键词：非指示性、教学目标、引导学生、教学理念、核心精神、语言、思维、教师、感悟、创新

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31