《致空气》教学设计

摘要：

@@ 一、设计思路
<致空气>是这一单元的略读篇目,可指导学生运用已掌握的诗歌诵读方法,在反复诵读中揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言.<致空气>是一首运用象征手法写成的抒情诗,诗歌主题深刻含蓄,又有很强的哲理性,可引导学生感受其中蕴涵的艺术魅力,获得人生启迪.

机标关键词：空气、诗歌主题、指导学生、运用、艺术魅力、学生感受、象征手法、诵读方法、诗歌形象、设计思路、哲理性、抒情诗、蕴涵、语言、人生、篇目、精练、单元

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18