《十八岁出门远行》教学设计

摘要：

@@ 教学设想:这篇文章的处理,可以定位在三个层次:泛泛而读--不需过多指点,仅让学生知道有这么一类文章即可;细细品读--从语言风格和内容意蕴上加以指点,使学生在阅读比较中体会这类文章的特点;深入研读--占有相当的背景资料,分析探究以这种文本为代表的文学现象.如何确定,可视个人对文本的使用而定.教科书将其设定为自读课文.

机标关键词：自读课文、阅读比较、语言风格、学生、文学现象、文本、教学设想、分析探究、背景资料、教科书、定位、处理

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23