对四套新课标初中语文教科书编写体系的再思考

摘要：

@@ 一、绪论
面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革.2001年7月教育部颁布了<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下简称课标),将义务教育阶段的语文课程作了九年一贯制的整体设计,强调语文课程应致力于学生语文素养的提升.

机标关键词：课标、初中语文教科书、语文课程、义务教育阶段、九年一贯制、整体设计、语文素养、语文教育、学习方式、社会发展、课程目标、课程标准、教学观念、全日制、评价目、教育部、学生、系统、提升、实验

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12