课题研究式的校本培训模式

摘要：

@@ 在新课程改革的进程中,教师培训始终是一个受关注的话题.很多传统的教学模式不再适用于新形式下的课堂教学要求,教学问题层出不穷,而传统的教师培训又难以在短时间内应对这些问题.鉴于此,一些研究者开始关注立足于学校实践的校本培训,探讨校本培训的模式,取得了一定的效果.但是,目前校本培训中存在的一个主要问题是缺乏具有一定针对性和适用范围的具体操作模式.这就导致了培训流于形式,难以真正发挥作用.日本的课题研究式校本培训模式在解决上述问题方面颇具特色.该模式思路清晰,步骤明确,操作性强,且有较好的实践效果.下面将简要介绍课题研究式校本培训模式及其使用程序.

机标关键词：课题、研究式、校本培训模式、教师培训、新课程改革、适用范围、使用程序、实践效果、模式思路、教学要求、教学问题、教学模式、操作模式、操作性、学校、特色、日本、课堂、进程

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47